Niepubliczna Szkoła Podstawowa Specjalna „Edu Szansa” jest placówką przeznaczoną dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w szczególności:
Szkoła funkcjonuje jako szkoła niepubliczna o uprawnieniach szkoły publicznej i działa zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.
Proces edukacyjny, wychowawczy i terapeutyczny realizowany w szkole uwzględnia indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne uczniów, ich możliwości psychofizyczne oraz zalecenia wynikające z orzeczeń i opinii specjalistycznych.
Edu Szansa powstała z potrzeby stworzenia szkoły, w której dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może rozwijać się w spokojnym, przewidywalnym i dobrze zaplanowanym środowisku.
Chcemy, aby szkoła była nie tylko miejscem nauki, ale także przestrzenią budowania komunikacji, samodzielności, relacji społecznych i poczucia sprawczości.
Wierzymy, że każde dziecko może się rozwijać, jeśli otrzyma wsparcie dopasowane do swoich realnych potrzeb i możliwości.
Oznacza to, że:
Każde działanie – lekcja, terapia, sytuacja społeczna – ma określony cel rozwojowy i jest elementem świadomie zaplanowanego procesu wspierania dziecka.
W Edu Szansa najpierw staramy się zrozumieć dziecko, a dopiero potem planujemy działania edukacyjne i terapeutyczne.
Nie pracujemy według jednego schematu. Każde dziecko ma inne potrzeby, inne tempo rozwoju i inny sposób komunikacji. Dlatego wsparcie planujemy indywidualnie, z uważnością na jego możliwości i codzienne funkcjonowanie.
Naszą siłą jest kameralna organizacja pracy, spójność działań oraz zespół, który patrzy na dziecko całościowo — nie tylko przez pryzmat trudności, ale przede wszystkim przez jego potencjał.
Każde dziecko ma inną historię, potrzeby i tempo rozwoju. Podczas rozmowy opowiemy, jak wygląda funkcjonowanie szkoły, proces rekrutacji oraz możliwe formy wsparcia.
Chętnie wysłuchamy Państwa pytań i pomożemy sprawdzić, czy Edu Szansa będzie odpowiednim miejscem dla dziecka.
Misją Edu Szansa jest tworzenie bezpiecznego i przewidywalnego środowiska, w którym dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może rozwijać się zgodnie ze swoimi możliwościami.
W codziennej pracy wspieramy nie tylko naukę, ale także komunikację, relacje społeczne, samodzielność i poczucie sprawczości. Chcemy, aby każde dziecko mogło doświadczać sukcesu na miarę swoich potrzeb i tempa rozwoju.
Wszystkie działania szkoły opierają się na jasno określonych wartościach, które stanowią fundament codziennej pracy z dzieckiem i jego rodziną. Wartości te nie są deklaracją – są realnie obecne w organizacji nauczania, terapii oraz relacjach budowanych w szkole.
💛 Dobro dziecka jako nadrzędna zasada
Każda decyzja podejmowana w szkole – zarówno edukacyjna, jak i organizacyjna – podporządkowana jest bezpieczeństwu, rozwojowi oraz dobrostanowi dziecka. Oznacza to uwzględnianie jego możliwości, tempa pracy, potrzeb emocjonalnych oraz gotowości do podejmowania nowych wyzwań.
🧠 Zrozumienie funkcjonowania zamiast oceniania
Zachowania dziecka są analizowane w kontekście jego funkcjonowania, a nie oceniane powierzchownie. Trudności traktowane są jako informacja o potrzebach, a nie jako problem do wyeliminowania. Takie podejście pozwala na dobór adekwatnych metod pracy i skuteczniejsze wspieranie rozwoju.
🤝 Współpraca z rodziną jako element procesu
Rodzic jest partnerem w procesie edukacyjno-terapeutycznym. Regularna komunikacja, wspólne ustalanie celów oraz wymiana informacji pozwalają na budowanie spójnego środowiska rozwoju dziecka – zarówno w szkole, jak i w domu.
📊 Praca oparta na diagnozie i monitorowaniu postępów
Działania podejmowane wobec dziecka nie są przypadkowe – wynikają z diagnozy funkcjonalnej oraz są planowane w oparciu o Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET). Postępy ucznia są systematycznie monitorowane, analizowane przez zespół oraz uwzględniane w dalszym planowaniu pracy.
🧩 Spójność działań edukacyjnych i terapeutycznych
Edukacja i terapia nie funkcjonują jako odrębne obszary, lecz tworzą jeden system oddziaływań. Wszystkie działania – zarówno podczas lekcji, jak i zajęć specjalistycznych – są ze sobą powiązane i ukierunkowane na wspólny cel, jakim jest rozwój dziecka i jego funkcjonowanie w codziennym życiu.
Szkoła funkcjonuje w przestrzeni zaprojektowanej z myślą o dzieciach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Placówka obejmuje:
Łączna powierzchnia przestrzeni edukacyjno-terapeutycznej wynosi ponad 300 m².
Środowisko szkolne zostało zaplanowane w taki sposób, aby wspierać regulację, koncentrację oraz poczucie bezpieczeństwa uczniów.
W naszej szkole dziecko otrzymuje wsparcie dopasowane do jego potrzeb, możliwości i sposobu funkcjonowania. Edukacja, terapia i codzienna opieka tworzą jeden spójny proces, który pomaga rozwijać komunikację, samodzielność i relacje społeczne.
Pozwalają na spokojną pracę i indywidualne podejście do każdego ucznia.
Działania są oparte na diagnozie funkcjonalnej i potrzebach dziecka.
Nauka, terapia i codzienne sytuacje tworzą jeden spójny proces.
Tworzymy miejsce, w którym dziecko może czuć się spokojnie i pewnie.
Rodzic jest ważnym partnerem w planowaniu wsparcia dziecka.
Wspieramy komunikację, relacje i umiejętności potrzebne w codziennym życiu.
Kadrę szkoły tworzą osoby, które z uważnością patrzą na potrzeby dziecka i wspierają jego rozwój każdego dnia. Na tej stronie przedstawiamy dyrektora szkoły, a pełny zespół nauczycieli i specjalistów można poznać w osobnej zakładce.
Copyright 2026, Edu Szansa. All Rights Reserved | Wykonanie : Wiktoria Skrobarczyk
